“SUEÑO DE HÉROES”
SITUACIÓN PROBLEMA
ELABORADO POR:
MARGARITA DEL ROCIO GARCIA M.ROSALINO ZARATE BALDERAS.
Proyecto.
Fuente: Programa de Estudio 2011.Guia para el
maestro. Educación Básica. Primaria 1 Grado. Páginas: 56,57 y 58.
Proyecto:“Inicio de la Revolución Mexicana”
Asignatura:Exploración de la Naturaleza y
Sociedad
Duración:
3 sesiones
Aprendizajes Esperados:
Ø Identifica como y por qué se celebra el
Inicio de la Revolución Mexicana y su valor e importancia.
Planificación: Intención Pedagógica
Se pretende que los alumnos reconozcan la
importancia, causas y consecuencias de las principales intervenciones y que
expliquen la relación entre el pasado-presente e identifiquen cambios,
reflexiones sobre elementos que favorecen la conformación de la Identidad.
Productos
1. Portafolio del
Proyecto: Plan de Trabajo
2. Comentar las imágenes
sobre el inicio de la Revolución Mexicana.
3. Elaborar un dibujo y poner
una frase del Inicio de la Revolución Mexicana.
Actividades:
INICIAL: Comentario de sus conocimientos
previos de los alumnos.
DESARROLLLO: (Preguntas)
¿Por qué la gente participo en la Revolución
Mexicana?
EXPOSICION DEL TEMA: Dibujos referentes
al tema.
CIERRE: Canto relacionado al tema de la
“Rielera”
Recomendaciones Didácticas:
El papel
del Docente.
En esta actividad se recomienda que el profesor
realice una lluvia de ideas a los alumnos para percatar que tanto saben acerca
del tema. Posteriormente se le pedirá que realicen un dibujo para complementar
lo ya mencionado.
Además es recomendable el uso de una grabadora
para que los alumnos entonen las canciones alusivas a esa fecha.
Desarrollo de Actividades:
Ø Comentar sobre las imágenes del tema
Ø Discutir el tema: ¿Por qué creen que la
gente participo en la Revolución Mexicana?
Ø Trabajaran en su libro de texto y harán
comentarios.
SESION 1
Comentar sobre las imágenes del tema
SESION 2
Formar equipos y elaborar un cuadro comparativo
donde resalten los acontecimientos importantes durante la etapa que abarco la
Revolución Mexicana.
SESION 3
Elaborar un guion de entrevista que aplicaran
al personaje en cuestión caracterizado por un padre de Familia.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ü Discutir el tema: ¿Por qué creen que la
gente participo en la Revolución Mexicana?
ü Trabajaran en su libro de texto y harán
comentarios.
ü Investigaran en Internet y en los libros
del rincón de Lectura acerca del tema.
En calendario identificaran el 20 de Nov. Como
fecha de inicio de la Revolución Mexicana
RECURSOS DIDACTICOS
Ø Libro de texto de Primer grado
Ø Libro del maestro
Ø Plan y programa 2011
Ø Biografía de los personajes
Ø Información por internet
Ø Archivos de la biblioteca escolar o del
aula
Ø Corridos
EVALUACION
Los conceptos rescatados por la línea del
tiempo.
Evaluar las causas: económicas, sociales,
políticas y culturales que provocaron este acontecimiento.
PROPOSITOS
· Ubicar
temporal y espacialmente los propósitos que caracterizaron la Revolución
Mexicana.
· Identificar
algunas de las causas y consecuencias de la Revolución Mexicana.
CIERRE
Cantaran en grupos algunos corridos alusivos al
tema: “ADELITA Y LA RIELERA”
bueno compañeros esta bien distribuidos sus actividades solo que no creo que los niños le puedan realizar un cuadro comparativo recuerden son niños de primer año y desde mi punto de vista creo que tendrían que buscar otra actividad que ellos puedan realizar como pedir que le ilustren los acontecimientos o bien mostrarles varios dibujos y que ellos traten de ordenarlos claro con la ayuda de usted los maestros
ResponderEliminarHoLa ◕ ‿‿ ◕
ResponderEliminarSi compañera,muy buen punto para retroalimentar el proyecto,claro que tomaremos en cuenta tu estrategia y muchas gracias por pasar a mi blogger.
Gracias =)
COMPAÑERITOS, ROSALINO Y MARGARITA
ResponderEliminarCREO QUE SU SITUACIÓN PROBLEMA ESTÁ MUCHO MEJOR EXPLICADA QUE CUANDO EL EQUIPO QUE REALIZAMOS LA PRIMERA SITUACIÓN PROBLEMA QUE NO DÁBAMOS EN EL CLAVO PERO VEO QUE SE HA MEJORADO LA ELABORACIÓN DE LA SITUACIÓN, Y QUE SE APLIQUEN TODOS LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL CURSO DE HISTORIA.
PERO SIENTO EN LO PERSONA QUE LES FALTO UN POCO MÁS EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES NO PORQUE SEAN NIÑOS DE PRIMER GRADO HAY QUE INVOLÚCRALOS MAS EN ACTIVIDADES CON UN POQUITO MÁS DE DIFICULTAD.
Hola: Ana ✾◕‿◕✾
ResponderEliminarPues poco a poco vamos aprendiendo a diseñar esta "SITUACIÓN PROBLEMA",la verdad si me a causado gran dificultad pero aun así tratamos de sacar el trabajo adelante, y como bien lo dices...así es nos falto mas información y cambiar ciertas estrategias,gracias por tu comentario.
Excelente Tarde!!!! =)
Compañeros esta bien su proyecto, el lio es como se las arregaln los niños para diseñar el cuadro comparativo, recuerden que son actividades creativas y adecuarlas a la edad de los pequeños, si debemos conllevarlos a buscar una solución, pero aqui si difiero. Lo demás muy bien.
ResponderEliminarHola amiguita: ✾◕‿◕✾
ResponderEliminarGracias por tu comentario, muy bien,te agradezco tu punto de vista es muy valioso, y así es, tendremos que adecuar una estrategia al nivel del grupo de primer grado.
Gracias =)
Hola compañera: me llamo la atención el titulo de el proyecto pero luego me confundí al leer situación problema, me gustaron algunas actividades como la hacer que los padres participaron con personaje y los niños les hicieran preguntas, lo único que me preocupa es que si el papá lleve su guión bien estudiado para no confundir a los niños, también me llamo la atención el cuadro comparativo, ese creo que si lo puedes aplicar pero solo con 2 divisiones, para que ellos escriban lo que sintieron y lo que creen que sintió en personaje, ¡felicidades y éxito¡
ResponderEliminarhola compañera efectivamente para empesar son niños de 1er año como van a escribir un comentario,como van a investigar en el internet?????'
ResponderEliminarHoLa a las 2 compañeritas: (Leny y Maribel)
ResponderEliminar◕ ‿‿ ◕ ◕ ‿‿ ◕
Primeramente gracias por pasar a dar sus puntos de vista..me agradan sus comentarios ya que de eso se trata de ir aprendiendo de cada uno de ustedes compañeros, claro que haremos esas correcciones que nos han realizado.
Tengan excelente día... =)
compañera me gusto el tema que eligieron lo que no me gusto y concuerdo con kari es la actividad de poner a los niños a hacer cuadros comparativos ya que todavia no tienen la madurez suficiente para trabajar con ellos recuerden que son niños de primer año, en cuanto a la utilizacion de situaciones problemas esta super bien ya que se nota que el concepto se entendio.
ResponderEliminarbien por ustedes!!
al poner al niño hacer el cuadro comparativo no tiene que ver con su edad cronológica o capacidad recuerden no podemos limitar al niño en cuanto a su saberes si elegimos eso fue pensando en ellos obviamente creo que no lo vieron en la dirección que lo tomamos mi bina y yo pero muchas gracias por sus comentarios GRACIAS
ResponderEliminar.
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ｒｰ-'´ !
ヽ _, r ミ
彡__ ,xノﾞ
| ヽ mmm... вυen coмenтarιo...